Orientierung und Praxis

Fragen & Antworten zum Thema Hochbegabung

Die hier gestellten Fragen zum Thema Hochbegabung treten meist im Zusammenhang einer ersten Auseinandersetzung mit dem Themenfeld auf. Die Antworten wollen allen Ratsuchenden eine erste Orientierung zur Hand geben und wissenschaftlich abgesichertes Grundlagenwissen vermitteln.

Begabung und Hochbegabung – worum geht es?
Was ist bei Höchstbegabungen zu beachten?
Was macht Hochbegabung aus?
Welche Rolle spielt die Intelligenz?
Was ist Intelligenz?
Wie entwickeln sich Begabungen zu besonderen Leistungen?
Wird Hochbegabung vererbt?
Gibt es Begabungsunterschiede zwischen Mädchen und Jungen?
Sind hochbegabte Kinder »anders«?
Welche Rolle spielt die Herkunft eines Kindes?
Welche Vorurteile gibt es gegenüber Hochbegabten?

Was muss man beim Erkennen von Hochbegabung beachten?
Welche Methoden werden zum Erkennen von Hochbegabung eingesetzt?
Wann ist eine Intelligenztestung sinnvoll?
Was ist eigentlich der IQ?
Messen alle Intelligenztests dasselbe?
Ab welchem Alter kann getestet werden?
Wer sollte testen und wie sollte eine verlässliche Intelligenzdiagnostik aussehen?
Kann man eine Hochbegabung anhand von Checklisten feststellen?
Wie erkennt man Kinder mit hoher Begabung in der Kita?
Wie erkennt man Hochbegabung in der Schule?

Mit welchen Anliegen suchen Eltern häufig Rat?
Wer bietet Beratung an?
Welche Herausforderungen kann das Label »hochbegabt« mit sich bringen?
Underachievement: Was ist das?
Wie entsteht Underachievement?
Wie kann Beratung bei Underachievement helfen?
Was können Eltern tun, wenn ihr Kind schulisch unterfordert ist?

Was heißt eigentlich Förderung?
Welche Arten von Förderung gibt es?
Wie kann in der Familie gefördert werden?
Wie kann in der Kita gefördert werden?
Wann ist eine vorzeitige Einschulung sinnvoll?
Wie können Hochbegabte im Unterricht in der Klasse gefördert werden?
Welche den Unterricht ergänzenden Fördermöglichkeiten können Schulen entwickeln?
Wann ist es sinnvoll, eine Klassenstufe zu überspringen?
Was ist beim Überspringen einer Klasse zu beachten?
Für welche Hochbegabten sind Spezialschulen ein geeignetes Angebot?
Was ist ein Frühstudium und wie funktioniert es?
Welche Fördermöglichkeiten gibt es für hochbegabte Kinder und Jugendliche außerhalb der Schule?

Literatur

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Dieser Fragenkomplex wurde in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Franzis Preckel, Universität Trier, und Prof. Dr. Miriam Vock, Universität Potsdam, sowie Christine Koop, Karg-Stiftung, ausgearbeitet.

Die Informationen gliedern sich in vier Kapitel: Verstehen und Erkennen von Hochbegabung sowie Beraten und Fördern von Hochbegabten. Ergänzend finden Sie einige Hinweise auf weiterführende Literatur.