Glossar-Begriffe: Buchstabe A
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AD(H)S
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Die Abkürzung steht für Aufmerksamkeits-Defizit-(Hyperaktivitäts-)Störung. Sie bezeichnet eine neurobiologische Abweichung, die sich vor allem durch eine Störung der Aufmerksamkeit und Konzentration, eine hohe Impulsivität und gegebenenfalls eine starke motorische Unruhe (Hyperaktivität) kennzeichnet.
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Adultismus
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Adultismus beschreibt das ungleiche Machtverhältnis zwischen Kindern und Erwachsenen und die daraus folgende Diskriminierung. Viele Erwachsene gehen aufgrund ihres Alters davon aus, mehr zu wissen als Kinder, und schreiben ihnen gegebenenfalls vorurteilsbehaftete Eigenschaften wie zum Beispiel Unreife oder fehlende Vertrauenswürdigkeit zu.
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Akzeleration
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Akzeleration wird in der Regel im schulischen Kontext angewendet. Es bedeutet, dass einige Schüler:innen im Lehrplan vorgesehene Themen zu einem früheren Zeitpunkt beginnen, schneller behandeln oder früher beenden als andere Schüler:innen derselben Altersstufe. Ein Grund dafür kann eine hohe kognitive Begabung sein.
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Asynchrone Entwicklung
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Man spricht von asynchroner Entwicklung, wenn sich ein Kind in verschiedenen Entwicklungsbereichen unterschiedlich schnell entwickelt. Mitunter schreiten Hochbegabte in ihrer kognitiven Entwicklung schneller voran als in ihrer emotionalen, biologischen oder psychomotorischen Entwicklung.
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Attribution
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Attribution (auch Kausalattribution) beschreibt die Ursachenzuschreibung für eine Situation. Es wird hierbei unterschieden, ob Ursachen in der Person (internal) oder im Umfeld (external) begründet werden, in welchem Maß sie zeitlich stabil oder veränderbar (variabel) und wie kontrollierbar sie sind.
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Authentische Leistung
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Der Begriff Authentische Leistung bezeichnet im Deeper-Learning-Konzept eine Arbeitsphase, in der die Lernenden (meist in kooperativer Arbeit) konkrete Produkte entwickeln, die einen Mehrwert für andere Menschen haben. Diese Produkte können in ihrer Form sehr vielfältig sein (gemeinnütziges Projekt, Comic, Experiment, Tanz, Dokumentarfilm etc.).
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Authentischer Selbstbezug
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Unter authentischem Selbstbezug versteht man die Möglichkeit von Akteur:innen, in pädagogischen Handlungsfeldern kongruent zum eigenen Selbst zu agieren. Authentisch sein bedeutet, bei sich selbst, echt und wahrhaftig zu sein. Ein guter Kontakt zum Selbst gibt somit Orientierung für das professionelle Handeln und wirkt wie ein innerer Kompass.
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Autismus
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Die Autismus-Spektrum-Störung zählt zu den neurologischen Entwicklungsstörungen. Autismus zeigt sich in einer Beeinträchtigung in sozialen oder beruflichen Funktionsbereichen. Zu den Symptomen zählen Einschränkungen in der sozialen Interaktion. Zugleich zeichnet sich das Verhalten durch anhaltende, sich wiederholende Verhaltensweisen oder sehr ungewöhnliche, einseitige Interessen aus.
