Blog: Underachievement in der Schule – Potenziale sehen, Entwicklung begleiten

Der Blog Hochbegabung informiert rund um das Thema Hochbegabung sowie zu Themen der Begabungs- und Begabtenförderung. In den Jahren 2022 und 2023 lag unser Schwerpunkt auf dem Thema „Underachievement in der Schule“.

Was bedeutet Underachievement eigentlich? Wie entsteht es? Und was können Lehrkräfte, Berater:innen und Familien tun, wenn Underachievement zur Belastung wird?

Mit diesen und weiteren Fragen haben wir uns in dem Blog „Underachievement in der Schule – Potenziale sehen, Entwicklung begleiten“ befasst. Mit Beiträgen aus Wissenschaft und Praxis wurden verschiedene Perspektiven eröffnet und mit Anregungen und Impulsen für die Begleitung von Underachiever:innen verknüpft.

Arbeitskreis Underachievement

Seit der Gründung des Arbeitskreis Underachievement im Jahr 2021 widmet sich Karg-Stiftung verstärkt diesem wichtigen Thema.

Mit dem Blog „Underachievement in der Schule – Potenziale sehen, Entwicklung begleiten“ möchte der Arbeitskreis den Leser:innen Wissen und Impulse vermitteln und so zu einem besseren Verständnis von Underachievement beitragen.

Neben dem Blog widmet sich der Arbeitskreis u. a. der interdisziplinären Vernetzung von Fachkräften und der Vermittlung von Wissen zur Erkennung und Förderung bei Underachievement an die relevanten Personen.

Mehr zum Arbeitskreis Underachievement der Karg-Stiftung

Blog 2026: Talent und Technologie – Herausforderungen und Chancen einer digitalen Lernwelt

In dem Jahr 2026 liegt unser Schwerpunkt auf dem Thema „Talent und Technologie“.

Digitale Technologien und KI-Anwendungen prägen die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen in ambivalenter Weise. Was bedeuten diese Entwicklungen eigentlich für die Begabungs- und Begabtenförderung? Welche Auswirkungen hat es, wenn Anwendungen beginnen, selbst kreative Texte zu verfassen, individuelle Entscheidungen zu beeinflussen oder Lernprozesse mitzugestalten? Welche Kompetenzen benötigen Schüler:innen, um von den neuen Möglichkeiten zu profitieren? Und auf welche Weise können auch Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte in Kitas oder der psychologischen Beratung digitale Anwendungen nutzen?

Mit den kommenden Beiträgen des Blog „Talent und Technologie“ möchte die Karg-Stiftung diesen und weiteren drängenden Fragen aus den Bereichen Frühe Bildung, Schule und Beratung nachgehen. Wir laden Sie herzlich dazu ein – gemeinsam mit uns –, Bildungsprozesse im Spannungsfeld von Talent, Technologie, Alltag und pädagogischer Praxis zu erkunden.

Hier den Blog Talent und Technologie lesen

Blog: Was ist fair? Begabungsgerechtigkeit auf dem Prüfstand

In dem Jahr 2024 lag unser Schwerpunkt auf dem Thema „Begabungsgerechtigkeit“.

Was bedeuten Gerechtigkeit und Fairness eigentlich im Kontext von Begabungsentfaltung und Bildung? Warum spielen sie in der Unterstützung begabter Kinder und Jugendlicher eine wichtige Rolle? Wer wird in der Begabtenförderung oft übersehen? Und was können Kitas, Schulen und Beratungsstellen tun, um das zu ändern? Zu diesen und weiteren Fragen liefern unsere Autorinnen und Autoren spannende Überlegungen aus Wissenschaft und Praxis.

Was fair und gerecht ist, bedarf immer wieder der gemeinsamen Aushandlung – und dafür braucht es vielfältige Perspektiven. Einige davon möchten wir mit diesem Blog beitragen.

Hier den Blog Begabungsgerechtigkeit lesen

Blogarchiv

Im Jahr 2021 befasste sich der Blog anlässlich des 150. Geburtstags von William Stern mit den von ihm verfassten Schriften und Thesen, die auch heute noch hohen Aktualitätswert haben.

Hier den William-Stern-Blog lesen

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